濮实 博士
北京外国语大学中国外语与教育研究中心讲师、专职研究员。研究主要关注外语教育领域中的课程、教学与人的发展问题，一方面探究特定教育观念、主流话语、语言政策、文化传统等外部因素对学习者个人发展的影响，另一方面分析学习者主观能动性与外部因素的互动及其对个人发展的作用。研究聚焦于高等教育层面，关注以英语为内容和媒介的教、学过程，包括英语学术读写能力、英语语言教学等，分析学习者在语言知识技能、学习能力、思维能力、综合学术素养等方面的成长路径，并思考课程和教师在其中的角色。关于教育原理的基本理念主要来自杜威的教育理论，在具体研究中尝试采用多种理论视角，运用民族志、跨文化比较、观念史等实证和理论研究方法，力求加深对外语教育实践问题的理解。研究对象以中国学习者为主，对外语教师发展亦有探索。
研究方向
外语课程与教学
Curriculum and instruction in foreign language education
思维能力
Thinking skills
学术读写技能与学术素养
Academic literacies
杜威教育理论
John Dewey’s theory of education
语言教育政策
Language education policies
教育背景
英国剑桥大学教育系博士（专业方向：第二语言教育）
PhD, Second Language Education
Faculty of Education, University of Cambridge, UK
英国剑桥大学教育系硕士（专业方向：教育哲学与教育史）
MPhil, History and Philosophy of Education (PDDE)
Faculty of Education, University of Cambridge, UK
北京外国语大学中国外语教育研究中心硕士（专业方向：应用语言学）
MA, Applied Linguistics
National Research Centre for Foreign Language Education, Beijing Foreign Studies University
河北大学外国语学院英语系本科（专业方向：英语语言文学）
BA, English Language and Literature
School of Foreign Languages, Hebei University
学术专著
Pu, S. 2022. Critical Thinking in Academic Writing: A Cultural Approach. Routledge.
学术论文
Pu, S. 2023. Curriculum innovation through concept borrowing: The case of “learner autonomy” in English language education in Chinese universities. In R. Smith & T. Giesler (Eds.). Innovation in Language Learning and Teaching: Historical perspectives. John Benjamins Publishing Company. 180-198.
Pu, S., & Xu, H. 2023. Curriculum and the cultivation of critical thinking: A critical realist conception. Educational Philosophy and Theory, Doi: 10.1080/00131857.2023.2227380
Pu, S., & Xu, H. 2023. Equity and teachers’ online classroom assessment literacy in China: Insights from parental involvement during the Covid-19 pandemic. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, Doi: 10.1080/1359866X.2023.2228217
Pu, S. & Xu, H. 2022. Resistance and agency in second language academic discourse socialisation: Undergraduate students’ experiences of an EAP course. Journal of English for Academic Purposes, 58, 1-11. Doi: 10.1016/j.jeap.2022.101122
Pu, S. & Xu, H. 2021. Examining changing assessment practices in online teaching: A multiple-case study of EFL school teachers in China. The Asia-Pacific Education Researcher, 30(6), 553-561. Doi: 10.1007/s40299-021-00605-6
Xu, H. & Pu, S. 2020. The impact of multilingual education policy on university language teachers’ professional development. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 84: 77-84.
濮实、徐浩，2020，经验的“改造/重构”是教育的目的还是方法？——与刘彬博士商榷。《现代大学教育》（4）：35-41。
濮实，2020，英国基础阶段外语课程改革的政策与问题——外语教育的“科学性”视角。《外语教育研究前沿》（4）：11-17。
Pu, S. 2020. Learner autonomy in the national English language curricula for Chinese universities 1978-2007: a historical analysis. Chinese Journal of Applied Linguistics 43(1): 83-104.
徐浩、濮实、单志斌，2020，复语复合人才培养中的外语课程设计——以北京外国语大学北外学院为例。《外语教育研究前沿》（1）：3-7。
Pu, S. & Evans, M. 2019. Critical thinking in the context of Chinese postgraduate students’ thesis writing: a positioning theory perspective. Language, Culture and Curriculum 32(1): 50-62. Doi: 10.1080/07908318.2018.1442473
濮实，2018，文献综述写作中思辨能力的评估指标。《外语与外语教学》（6）：107-117。
濮实，2018，学术写作中元思辨能力的构成要素研究。《外语界》（6）：28-35。
金利民、濮实，2018，外语类院校本科生思辨能力对学业成绩预测力的研究。《外语界》（4）：44-93.
文秋芳、濮实，2017，我国学者对人文社科领域内中文地位的认知与原因分析。《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》（6）：22-29。
濮实，2017，欧洲非英语发达国家学术领域母语使用的问题与对策。《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》（6）：30-36。
Pu, S. 2016. Language, theory and power: cross-cultural issues in educational research. In A. Robinson-Pant & A. Wolf (Eds.). Researching Across Languages and Cultures: A Guide to Doing Research Interculturally. Routledge. 19-23.
濮实，2014，外语教师教育课程与教师职业信念的发展。《解放军外国语学院学报》（4）：67-73.
濮实，2012，学生参与教学决策：英语口语课程与学生思辨能力的发展。载龚雁、孙有中（编），《英语口语教学与思辨能力培养研究》。北京：外语教学与研究出版社。58-70。
相关文章
濮实，2022，外语课程与思辨能力的培养，《英语学习》（731），4-8。
科研项目
语言教学与思维发展的原理及应用，北京外国语大学基本科研业务费项目（编号：2022JJ019）[在研]
我国社会科学领域学术期刊参考文献来源语言调查（1999-2018），国家语委“十三五”科研规划2018年度一般项目（编号：YB135-97）[已结项]
开设课程
外语教育学基础理论（硕士课程）
Foundations of Foreign Language Education Studies
外语教育：概念、理论与问题（硕士课程）
Foreign Language Education: Concepts, Theories and Issues
学术服务
《外语教育研究前沿》审稿编辑
《语言政策与规划研究》、《世界语言战略资讯》编辑
《世界语言生活动态》、《世界语言生活报告》编辑
